キャンパスダイアリー

　令和元年度　学位記・修了証書授与式（卒業式）が、3月18日（水）に挙行され、学部生（文学部・教育学部・現代日本社会学部）661名、大学院生14名、神道専攻科生11名、計686名の卒業生が本学を巣立ちました。

　今年は新型コロナウィルスの国内感染が拡大している現状を踏まえ、感染拡大防止のため、神宮参拝、記念講堂にて開催予定の学位記・修了証書授与式式典、卒業祝賀会は中止となりましたが、会場を本部大会議室に変更。河野訓学長から総代への学位記等交付及び各賞受賞者の表彰を執り行いました。

他の卒業生は学科別に教室で待機をし、学科教員から学位記や修了証書を受け取りました。

　恩賜奨学賞を受賞した奈良　奏美さん（国文学科）は、「教員志望で、スキルアップをめざし大学院への進学を決めました。仲間にも恵まれ、人のつながりに恵まれた環境のなかで４年間を過ごすことができました。」と語ってくれました。

また、大宮司賞を受賞した荒木　未来さん（教育学科）は、規模縮小での卒業式について「仕方のないことだと思います。でも、こうした中でも式を開いていただいたことをとても嬉しく思います」と感謝の意を述べました。

　同じく大宮司賞を受賞した内山　裕加里さん（現代日本社会学科）は、「ＣＬＬ活動等で地域の方と関わることができ、課題解決につながる活動ができました。市役所職員となってからも大学で学んだことを生かし、地域の課題解決に貢献していきたい」と意気込みを語りました。

　卒業祝賀会が中止となり、卒業生は記念講堂前や芝生広場にてお世話になった先生方を囲み、写真を撮るなど、別れを惜しむ姿が見られました。

　卒業生686名の今後のご活躍を祈念いたします。

教員をめざす学生を対象に、皇學館中学校でICT機器を活用した授業の見学研修会を実施しました。

皇學館中学校ではすでにICT機器が十分に整備され、これを活用した授業が行われています。

今後、全ての小中学校においてICT機器が整備され、教育実習や教員になった際にはこれらを活用した授業を行うことが当たり前になってくることから、先駆的に取り組んでいる皇學館中学校の先生方から、機器の説明や活用の仕方、模擬授業を見学させていただきました。

また、学生による模擬授業も行い、皇學館中学校の先生方からご指導をいただきました。

学生は、自分ならどのような内容で活用するのかを話し合い、児童・生徒がより深い学びとなる可能性をもった授業の方法に感銘を受けた様子でした。

＜学生の感想＞

・ICTの可能性を学び、機器の使い方を知りました。様々な可能性についてディスカッションしたことを実現させたいです。

・教科書だと既に解説がついていたりするが、ICT機器を使うことで新たな見方を示すことができることがわかりました。

・ICTを使ってどのような利用のされ方をされているのか知ることで、より自分の中で色々な想像をし、幅を広げることができました。

・今まで自分が受けた授業とは全く違う進め方になっており、理解しづらい部分がとても理解できる部分に変わると感じた。

・私はICT機器を50分使って模擬授業をしてしまったので、ICTを補助として自分の授業を作れるよう努力したい。

・効果的なICTの使い方、とてもヒントになった。何が必要で何が不要かの基準を学んだ。

・字のうまい人、絵がうまい人でなくても、よりよい授業を実践するためにICTがあるとわかった。口頭で表せないことを表現するのに使ってみたい。

・ICT機器は有効的な活用ができるのでよいが、頼りすぎないようにしたい。必要な時だけ利用すべきであると考えた。ICTは児童のより深い学びのために使用するべきである。

・ICT教育が目指すものが多方面に広がり現場は戸惑うことが多いと思う。その中で、モデルを見せていただくことができよかった。

・（教職支援に）学校見学や授業見学の機会がとてもありがたかったです。また、ICTやそれ以外の科目が見学できたらうれしいです。

１年～4年まで、教員をめざす学生38名が参加し、教員採用試験特別講座を開催しました。

学生は「公職に就くことの意義」についての講演を拝聴（元、国土交通省行政官で広島県呉市の市長を3期12年務められた小村和年氏）し、その後、本年度に三重県教員採用試験に合格した学生及び本学卒業生から、合格体験記と題して講話していただきました。

また当日は、現職教員（国語：私立高校副校長、社会・地歴：三重県教諭・本学卒業生）による模擬授業を見学、続いて実際に学生が模擬授業を行い、意見交換等を行いました。（国語、社会、地歴、英語）

河野学長（倉志会会長）、岡野文学部長も出席、学生に激励の言葉を掛け、教員採用試験の合格がゴールではなく、その先の「良い先生」を志す会となりました。

学生の感想

・学部学年の枠を越えて様々な意見や視点が見えて勉強になった。

・この１日を通して教職に就こうという意識が高まった。

・自分の中で教職に対する思いが強くなったのを感じた。同時に人を教えるということがとても難しく、また、楽しいものであると思った。

・実際に現場で働いている人の話は非常に現実的で勉強になった。

・実際に公職についておられた方の貴重な話をきくことができヒントになる部分が多かった。

・今日を機に自分を見つめ直し採用試験まで頑張っていきたいと思う。

・現場の先生と自分の実力を強く感じた。自分には何が足りていないかがよくわかった。実践を重ねていくことが１番早いのかなと思う。

・心構えが大事。相手は中学生だということを意識して授業をする。これでもかというくらいかみくだいて説明する。

・今まで、あいまいに教員になりたいと思っていたが今回のガイダンスで自分の甘さを痛感した。もう２年生になるので、春休みからもっと気を引き締めて勉強に取り組んでいきたいと思った。

・「教壇は舞台だと思ってやる」とても響きました。

令和２年１月２０日（月）１３時より高野山大学難波サテライト教室において、高野山大学と包括的な連携及び協力に関し、協定を締結しました。この協定は、教育及び社会貢献活動を通じ、両者の教育の充実及び発展に係る大学間の交流を推進するためのものです。今回の連携協定に至るきっかけは、高野山大学で取得できる資格『臨済宗教師資格（日本臨床宗教師会認定資格）』の必修科目である「宗教間対話実習」を、平成２９年度より本学教員が本学で担当していることに依ります。恒例化した講義の開講にあたり、教員の協力や教室の提供等を円滑に行うため、包括連携協定の締結に至りました。現時点では、高野山大学の講義に対し、皇學館大学が協力するという形のみですが、今後は、教育面のみならず、研究面においても様々な連携が期待されます。