経営革新コースの課題解決のために、日本文明の本質を理解し、主体的・創造的に働ける人材の育成を目指しています。学びの柱は四つです。①問題解決のためのリーダーシップとマネジメントについて学び、自分が大学生活を通じて取り組むプロジェクトを作る。②日本文明の核である天皇や神道と政治経済の関わりについて学ぶ。③過去の日本で政治経済を担った人物について学ぶ。④時事問題などを踏まえて自分が取り組みたい課題を決め、卒業研究にまとめる。二年生で①、三年生で②③、四年生で④と段階的に進んでいきます。

「法」というものは、われわれの身近な生活領域に存在しています。例えば、家族関係、就職等の労働関係、企業活動、事故や事件など、法の関係しないものはないといっても過言ではありません。このゼミでは、学生諸君が関心をもっている問題を法的な観点から解明し、解決策を考えていきたいと思っています。今年度でいえば、安全保障、報道の自由、裁判員制度、ネット犯罪、雇用政策などについて、学生が自ら調べ、資料を収集し、検討をくわえて報告し、それについて議論する、という形で進めていきます。

学生時代に、いかなる目的のために学んだかが、社会に出てからの成果を決めます。当ゼミでは、週に一冊の図書を読み、ゼミ生同士で内容について意見交換をすることで、各自の問題・課題を踏まえた主体的な学びの機会を得ることにしています。また、各自の目指す将来像を踏まえて、それぞれ様々な課外活動に積極的に参加していただきます。これらの活動によって、実践的な力を総合的に身につけることを目指します。

「臨床の知」ということばがあります。「臨床」とは、科学的知識や理論を実際に使って現実に起きている諸問題を解決していく、まさにその現場を意味します。現場は知識の応用の場であるとともに、現場に出て初めてわかること、現場から生まれる理論も存在します。「臨床の知」は現場に学ぶ姿勢を示すことばなのです。地域社会が私たちの現場です。頭を使うことも大事ですが、現場に足を運ぶこと、現場で様々な人たちと出会い、いっしょに一喜一憂すること、困難なことにいっしょに立ち向かうこと、そういう経験を通じて新しい「知」が生まれるのです。さあ、いっしょに現場に出ましょう！

ゼミでは、2年生で実施した企業や役所等での産業社会実習（インターンシップ）を通じて明らかになった現代日本の社会的課題を中心に考え、その問題解決に向けた考察を行っています。産業育成、就労支援、公共交通、環境問題、地域活性化など学生の研究テーマは多岐にわたりますが、討論を中心とした共同学習を進める中で、卒論作成への理解を深めています。充実した卒業後のキャリア形成（就職）に向けて、「全力投球」の姿勢で何事にも取り組んでいます。

特に家族をめぐる問題について考察を行っています。現在ゼミ生が取り組んでいる研究テーマも児童虐待問題、父子家庭への支援問題、ドメスティック・バイオレンス問題、晩婚化・非婚化による少子化問題、高齢者の孤独死問題、性別役割分業と女性の就労問題など多岐にわたっています。ゼミでは、先行研究・資料の中から必要な情報を見つけ出し読み取る能力、まとめて書く能力、それを的確に発表する能力の育成を基本にし、社会調査を通じて自らデータを収集し分析する能力の向上を目指しています。

現代日本は玉石混淆な統計的データで溢れています。「玉」のデータを見つけ、そこから冷静に真実を見抜く力は一朝一夕で身につくものではありません。社会情報研究ゼミでは見抜く力、さらに地域課題の解決策を提案する力が身につくよう、日々の授業の中で指導しています。卒論テーマは地域格差や観光形態の変容、地域教育など、地域社会に関わるものが中心になっています。地域社会をよくしたいと切望する学生がいるのもゼミの特徴です。ゼミで培った力を地域社会のなかで生かしてもらえればと思っています。

ゼミでは、①障がいや認知症の理解、②障害者総合支援法や介護保険法をはじめとする福祉サービスの利用手続きや種類の把握、③虐待の要因・実態や虐待防止法による対応策の理解を進め、④現状における法制度の限界や問題点を析出し、⑤今後のあり方を考察していきます。また育児や介護と女性という視点から、育児・介護支援に関する福祉法・労働法の現状や課題についても考えていきます。

ストレスの問題について考えたことがありますか。 近年、ストレス社会を背景にうつ病や統合失調症といったメンタルヘルスの問題を抱える人が増加しています。また精神疾患による自殺や引きこもりなどの社会問題も発生しています。このゼミでは、現代日本のメンタルヘルスの問題をテーマに、ストレスマネジメントの方法を研究したり、施設や地域へのフィールドワーク、精神保健福祉士や当事者へのヒアリング調査を通して、効果的な援助実践や啓発活動について研究しています。

人口が流動化し伝統的な産業が衰退する現代、持続可能な地域福祉の好循環を生み出すには何が必要なのでしょうか？ この課題に取り組むために、地域福祉の推進方法としてのコミュニティワークを中心に学び、実践力を培っています。現在は、地域貢献・社会貢献型の就労スキームと地域再生を結ぶ生活支援モデルの開発を軸に、ゼミ生それぞれの関心に基づき（過疎地域、買い物支援・移動支援、観光と地域社会、ヘルスツーリズム、伝統的建造物とユニバーサルデザイン ほか）研究に取り組んでいます。

今、子ども家庭が抱えている様々な問題が要因となり、何人もの子どもの笑顔が失われています。どうすれば、一人でも多くの子どもの笑顔を守ることや失われた笑顔を取り戻すことができるのでしょうか。子どもと家庭にかかわる文献および報告や発表の分析、事例検討、フィールドワーク、実践等を通して、過去から現在までの問題や状況を把握し、問題解決していくための手法を見出すことを目的にしています。

テーマ「神話・伝説を通してみる日本文化の心」 私のゼミでは、伝統文化の中でも特に神話や伝説を取り上げて、その中から日本文化の価値観や倫理観を考えていくことにあります。神話や伝説を、日本人の「心の鏡」として見直し、現代日本においても意味ある考え方を掘り起こすことが目的です。

日本の伝統文化の真髄を知り、正しい日本人となって、その根幹である日本の精神の発展に寄与する人材となることを目的としています。伊勢の、そして三重・近畿・日本の、優れた美しい伝統文化の各分野・産業・店舗・作家・職人の皆様の取り組みを、書籍や動画などで具体的に判りやすく紹介しています。それぞれが選んだテーマに即した書籍を輪読し、研究経過を報告する中で、伝統文化への理解を相互に深めてゆくことを目指しています。ゼミ生には研究成果を活かし、あらゆる分野において、日本文化の発展に貢献していただきたいと存じます。