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変化の激しい現代社会にあって、人びとはたくましく生き抜く意欲と力を持つことが求められ、これを支援する教育実践の探求が課題とされています。
教育学部はこうした課題に答える教育理論と教育実践を研究し、乳幼児の保育・教育や学校教育の現場で、また地域の社会の生涯学習の場で、教育実践者として活躍する人材を育てます。
教育学部はこうした課題に答える教育理論と教育実践を研究し、乳幼児の保育・教育や学校教育の現場で、また地域の社会の生涯学習の場で、教育実践者として活躍する人材を育てます。
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昭和25年 愛知県生まれ。
東京教育大学大学院文学研究科修士課程西洋史学専攻。 文学修士。 主な担当教科 … 環境教育・社会教育法・文化交流論 専門分野/環境世界史学・フランス近世史・社会科教育学 著書・論文・作品等/「社会科教育の国際化課題」（国書刊行会・1995）・「環境世界史学序説」（国書刊行会・2001）・「21世紀地球市民の育成」（黎明書房・2001） 主な所属学会・社会活動/全国社会科教育学会理事・日本グローバル教育界理事・日本西洋史学会・比較文明学会・名古屋生涯学習推進センター講師 |
いま教育課題は高度化、多様化、複雑化し、大学の教育研究は質的な向上と教育研究体制の整備充実が求められています。皇學館大学はこれに答えて、乳幼児の保育・教育から成人の生涯学習までを視野に入れた総合的な教育研究と各分野の指導者養成をめざして、これまで勧めてきた文学部教育学科の教育研究を基礎に、教育研究体制を整備・充実して教育学部を立ち上げることになりました。
教育学部では、日本文化を中心にした幅広い教養と、基礎的、総合的な教育理論を学習するとともに、卒業後の進路に応じた知識や技術を系統的に学習できるように3つのコースを設けています。
学校教育コースでは児童教育について、幼児教育コースでは乳幼児の保育や教育について、専門的な知識と実践的能力の育成を目指します。スポーツ健康科学コースでは、学校保健や体育指導の専門的な知識や実践的能力の育成を目指すとともに、学校現場や地域社会の健康教育に必要な専門的な能力の育成をめざします。
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| 共通科目 |
| 皇学 |
 皇学 伊勢学 |
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英語基礎Ⅰ 英語基礎Ⅱ 英語コミュニケーションⅠ 英語コミュニケーションⅡ 英語総合Ⅰ 英語総合Ⅱ 英語資格対策Ⅰ 英語資格対策Ⅱ 英会話Ⅰ 英会話Ⅱ 英語資格Ａ 英語資格Ｂ 英語資格Ｃ ドイツ語Ⅰ ドイツ語Ⅱ |
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ドイツ語Ⅲ ドイツ語Ⅳ フランス語Ⅰ フランス語Ⅱ フランス語Ⅲ フランス語Ⅳ ポルトガル語Ⅰ ポルトガル語Ⅱ ポルトガル語Ⅲ ポルトガル語Ⅳ 中国語Ⅰ 中国語Ⅱ 中国語Ⅲ 中国語Ⅳ 外国語Ⅰ 外国語Ⅱ |
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